رابطه ریتم های زیستی با هیجان های تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع اول راهنمایی

همه چیز در جهان حرکت موزون دارد. با نگاهی دقیق به دنیای اطراف پی می بریم که حیات و زندگی به شکل فعالیّت دوره ای با آهنگی منظم است. هدف این پژوهش بررسی رابطه بین ریتم های زیستی دانش آموزان دختر مقطع اول راهنمایی با هیجان­های تحصیلی آنان بود. روش این پژوهش همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان دختر اول راهنمایی منطقه ی 12 شهر تهران بود که با استفاده از روش نمونه­گیری تصادفی خوشه ای، نمونه ای به تعداد 70 نفر انتخاب شدند. برای سنجش ریتم های فراشبانه­روزی دانش آموزان، از نرم افزار ریتم­های زیستی و براساس تاریخ تولد دانش­آموزان استفاده شد. هیجان­های تحصیلی دانش آموزان نیز با استفاده از پرسش نامه پکران و همکاران سنجیده شد. از آزمون t جفت شده (همبسته) برای بررسی ارتباط ریتم های فراشبانه روزی با هیجان­های تحصیلی استفاده شد. نتایج  نشان داد که بین ریتم هیجانی فراشبانه روزی با هیجان­ها تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع اول راهنمایی رابطه وجود دارد. نتایج این پژوهش از روزهای پر بازده و کم بازده دانش آموزان به منظور بهینه کردن فرایندهای یادگیری و یاددهی و برنامه ریزی تحصیلی به والدین اطلاعات مفیدی ارائه می­دهد.